La sesión se dividió en dos partes: la primera, para trabajar el proyecto de la carta en los distintos niveles educativos como proyecto de centro; y la segunda, para planificar actuaciones en el aula sobre la comprensión lectora.
El ambiente de trabajo fue fructífero y de una implicación significativa por parte del claustro.
En las imágenes que insertamos puede apreciarse el trabajo realizado:
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