¡Bienvenidos!

Os damos la bienvenida a la biblioteca del CEIP Padre José Casal Carrillo. En este pequeño rincón pretendemos promover el gusto por la lectura y compartir todo lo que hacemos para convertir a nuestros jóvenes en buenos lectores.

"Lee y conducirás; no leas y serás conducido"
Santa Teresa de Jesús

lunes, 12 de marzo de 2018

CUARTA SESIÓN DE FORMACIÓN ESPECÍFICA EN NUESTRO PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO (PLC)

El lunes 19 de febrero tuvo lugar la cuarta sesión de formación del Proyecto Lingüístico de nuestro centro.

En esta sesión se profundizó en la lectura intensiva y extensiva en áreas lingüísticas y no lingüísticas. Para trabajar los contenidos nos organizamos en grupos cooperativos, diseñando y elaborando propuestas de actuación a partir de los elementos esenciales explicados por los formadores: Manuel Romero y Ester Trigo.

En la segunda parte de la sesión, los docentes compartieron los textos que habían elaborado y desarrollado en clase: un texto sobre el carnaval para trabajar en el aula de apoyo, y un texto sobre las flores, en el primer ciclo de Educación Primaria, con el objetivo de relacionar con las actividades que están haciendo en el huerto escolar y poder integrarlo de manera globalizadora en otras materias (Ciencias Naturales o Ciencias Sociales).

Por otro lado, con respecto al proyecto de las cartas, se presentaron: la carta realizada en primero y segundo con motivo del día de la amistad, la iniciativa del grupo de sexto de primaria, que se carteará con el alumnado de la base de Rota (con quiénes el centro tiene colaboración de intercambio) y la iniciativa del aula de apoyo de cartearse con otros centros.

En la última parte de la sesión se trabaja sobre cómo elaborar definiciones en función de los distintos cursos y edades.

Todo el material trabajado se puede consultar en el siguiente Google site que se ha preparado para la ocasión:

https://sites.google.com/s/0By6-4C6tARSmZ0xMQlA4VlNBWVk/p/0By6-4C6tARSmMHBFaXlZZ2JDVVE/edit

Algunos momentos del trabajo realizado puede observarse en las siguientes instantáneas:



lunes, 5 de febrero de 2018

TERCERA SESIÓN DE FORMACIÓN ESPECÍFICA EN NUESTRO PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO (PLC)

El lunes, 22 de enero, tuvo lugar la tercera sesión sobre propuestas didácticas para una metodología activa.

La sesión se dividió en dos partes: la primera, para trabajar el proyecto de la carta en los distintos niveles educativos como proyecto de centro; y la segunda, para planificar actuaciones en el aula sobre la comprensión lectora.

El ambiente de trabajo fue fructífero y de una implicación significativa por parte del claustro.

En las imágenes que insertamos puede apreciarse el trabajo realizado:













martes, 12 de diciembre de 2017

SEGUNDA SESIÓN DE FORMACIÓN ESPECÍFICA EN NUESTRO PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO (PLC)


El lunes, 4 de diciembre, continuamos con la formación específica en PLC. Esta sesión fue muy útil e interesante. Reflexionamos sobre los enfoques intensivos de los procesos lectoescritores, como estrategia de andamiaje lingüístico, para mejorar la capacidad comunicativa en los procesos de recepción-producción de la información.

Con la presencia del profesor Manuel Fco. Romero Oliva y la profesora Ester Trigo Ibáñez, analizamos qué supone un enfoque intensivo y un enfoque extensivo desde las áreas lingüísticas y no lingüísticas, y comenzamos a plantear una dinámica para unificar la metodología en todos los cursos:




Todo el material trabajado se puede consultar en el siguiente Google site que se ha preparado para la ocasión:


Vimos ejemplos de textos que podemos trabajar en nuestras aulas para favorecer un enfoque intensivo de la lectoescritura y rúbricas para evaluar su idoneidad. Se destacó la importancia de la oralidad y la comprensión.

En la próxima sesión de trabajo compartiremos dichas propuestas y se debatirá desde una visión de centro.




lunes, 27 de noviembre de 2017

PRIMERA SESIÓN DE FORMACIÓN ESPECÍFICA EN NUESTRO PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO (PLC)



El lunes, 13 de noviembre, tuvimos la primera sesión de formación específica en PLC.

La sesión giró en torno al establecimiento por parte del claustro del plan de actuación para el primer año.

Igualmente, estuvimos reflexionando sobre qué supone el desarrollo del PLC, las metodologías que favorecen su implantación, qué actuaciones podían llevarse a cabo para favorecer el tránsito entre etapas.

Un momento muy enriquecedor fue la elaboración conjunta de una matriz DAFO para saber nuestro punto de partida.

Decidimos que tendríamos una sesión de formación al mes para trabajar la lectura intensiva, el proceso de escritura y la oralidad.

Os dejamos algunas fotos representativas del momento:











domingo, 31 de mayo de 2015

Sin más, por fin el teatro delante del público infantil. Objetivo más que cumplido: trabajo por proyectos, cooperativo y autonomía del aprendizaje. El teatro para el apadrinamiento lento: El Bosque Encantado.

 

lunes, 18 de mayo de 2015

El rincón literario de la Paz en la biblio

Hoy nos complace mucho anunciaros que por fin, tras varias semanas de trabajo, hemos adquirido, catalogado, clasificado y colocado nuestras nuevas adquisiciones de la biblioteca en un nuevo rincón que hemos llamado "El rincón literario de la Paz".








En este rincón podréis encontrar libros totalmente nuevos que son actuales, divertidos y muy bonitos, pero sobre todo, hablan de temas de la amistad, el amor, la cordialidad, el respeto, el perdón y la convivencia positiva. 

Os invitamos a estrenarlos cuanto antes.

miércoles, 6 de mayo de 2015

Nueva y última promoción de libros

En esta ocasión, nuestras ayudantes han preparado una selección de libros de príncipes y princesas, para ver qué cuentos se llevan más. Tenemos desde los clásicos hasta los más modernos, grandes o de bolsillo. No te lo pierdas y llévate alguno prestado.





jueves, 16 de abril de 2015

Apadrinamiento Lector. Cómics de Platero.

Acabamos de realizar nuestra nueva sesión de apadrinamiento. En esta ocasión ha tocado convertir algunos capítulos de Platero y yo a versión cómic, para que resulten más gráficos y atractivos para los ahijados y ahijadas. De este modo, los padrinos y madrinas han estado días leyendo, seleccionando y adaptando algunos capítulos de Juan Ramón Jiménez.

Por otro lado, y de manera manipulativa, hemos decorado con algodón algunos Plateros con la ayuda de los pequeños.



martes, 24 de marzo de 2015

lunes, 16 de marzo de 2015

Antonio Machado en nuestro Apadrinamiento Lector

La última sesión de apadrinamiento ha versado sobre Antonio Machado. El alumnado de 6º de primaria, los padrinos y madrinas, han leído y recitado versos de Machado a sus ahijados y ahijadas de 3 años, y a continuación todos juntos han coloreado dibujos que el propio alumnado mayor había preparado previamente. Podemos como "Moscas", "Caminante no hay camino" y otros proverbios y cantares del autor han cobrado vida en nuestro centro.

Gracias como siempre al alumnado, que ha participado tan bien, de manera desinteresada y responsable.





Agradecimientos de Lepe

El Ayuntamiento de la ciudad de Lepe, la "real", ya agradecido a nuestro centro haber bautizado a la biblioteca con el nombre de la Localidad. De esta manera, el alcalde del pueblo lépero, Juan Manuel González, ha mandado una carta agradeciendo tal gesto, junto a la que ha añadido unos ejemplares de "La historia de Lepe en cómic".

Desde aquí agradecemos este gesto a la ciudad de Lepe, y para nosotros ha sido un honor comenzar a llevar su nombre. 

Aquí encontraréis la notica en varias fuentes:





miércoles, 11 de febrero de 2015

Ya están los libros preparados

Como comentamos en entradas anteriores, vamos a comenzar nuestra competición de lectura "Quién tiene un amigo, tiene un tesoro".

Por cierto, nuestras ayudantes han recopilado los libros de la biblioteca que tratan de amistad y de tesoros, para invitar al alumnado a leer lo que prefieran, a ver qué temática gana...

Además, nuestras ayudantes han buscado libros de dragones para dinamizar la lectura de esta temática.




lunes, 9 de febrero de 2015

Concurso de lectura: quien tiene un amigo, tiene un tesoro

En esta semana iniciamos nuestra competencia de lectura, bajo el título "Quién tiene un amigo, tiene un tesoro. ¿Pero qué prefieres tú?"

El alumnado del colegio podrá escoger entre leer un libro de tesoros, de cualquier temática, o de amistad. Para participar, basta con escoger uno de los libros que tenemos en la biblioteca en promoción para este concurso, leerlo, y devolverlo, y así anotaremos en la columna de recuento el libro correspondiente.


El curioso incidente del perro a medianoche

Os presento un libro que leí el curso pasado y que ahora en vacaciones le he dado un repaso. Se trata de una novela del autor Mark Haddon, escrita en primera persona. El narrador es el propio protagonista, Christopher, un chaval de quince años diagnosticado con autismo, concretamente, con el síndrome Asperger. Se trata de un chico muy inteligente, excelente en las matemáticas, muy observador, y con ciertas dificultades para comprender el comportamiento humano, interpretar emociones y expresiones, etc.



A lo largo de las páginas de libro conoceremos de primera mano muchas dificultades que presenta en su vida cotidiana, dificultades que se relacionan con el autismo, explicadas de tal manera que nos permite sensibilizarnos y ponernos en su lugar para llegar a comprender el porqué de sus comportamientos.

La historia comienza con la ruptura de las rutinas de Christopher al ser acusado de matar al perro de su vecina. De este modo, para limpiar su nombre, inicia una investigación por su cuenta, lo que le obliga a hablar con personas y afrontar algunos de sus miedos.

Se trata de una lectura fácil y muy entretenida, a la vez que didáctica. Muy recomendado.


DATOS DEL LIBRO

Nº de páginas: 272 págs.
Encuadernación: Tapa blanda
Editorial: S.A.) SALAMANDRA (PUBLICACIONES Y EDICIONES SALAMANDRA
Lengua: CASTELLANO
ISBN: 9788478889105

jueves, 29 de enero de 2015

Ahora, el apadrinamiento en Punto Cero

En esta ocasión, el periódico digital Punto Cero se ha interesado por el programa de Apadrinamiento, y nos ha pedido una entrevista. Aquí os dejamos el ejemplar digital: